2015六年级英语教学计划

感谢 Nancy君 的投递 时间:2015-01-17 16:48 来源:三联 

  六年级英语教学计划

  一、指导思想

  国家《英语课程标准》要求在英语教学中,要提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情。

  二、教材分析

  《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上,又有以下几个方面的突破,进一步体现了教材的发展与创新: 1、 适应儿童特点,采用行动学习法。 2、 引入项目制作,实现任务型教学。 3、 提倡合作学习,培养合作精神。4、 强调语言的真实自然,培养学生表达真实感受的能力。 5、 重视双向交流,增强文化意识。 6、 注重形成性评价,促进学生发展。 7、实现整体设计,确保中小学衔接。

  三、学期教学目标要求

  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标:1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写习惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7.能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。 8.能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  四、学情分析

  本学期的教学对象为六年级(1)、(2)班的学生。由于每个班人数比较多,对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中,学生的英语基础差,从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语,因此两极分化非常严重。但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师,可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,在巩固基础知识的基础上,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  五、教学措施

  1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

  3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  4.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  6.活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。

  后进生转化措施:在差生转化方面,下狠工夫,抓基础。发动小组长的作用,监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作,大家齐心协力完成六年级的教学任务。

  优秀生提高措施:对优秀生而言,鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读(配图示的)帮助他们更好地提高,另一方面,课外组织学生进行针对性的相关复习。

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